1. Zadania wychowawcze i opiekuńcze:

• Kontynuacja nauki samodzielnego spożywania posiłków – pomaganie dziecku w samodzielnym korzystaniu z kubka i sztućców.
• Dalsze kształtowanie nawyków higienicznych i prozdrowotnych – mycie rączek i buzi.
• Próby wpajania nawyku sprzątania zabawek po zakończonej zabawie – odkładanie zabawek na półkę, zbieranie klocków do pojemnika.
• Zachęcanie do dzielenia się zabawkami i współpracy z innymi dziećmi podczas zabaw przez podawanie innemu dziecku zabawki, wymienianie się zabawkami.
• Nagradzanie pozytywnych zachowań podczas zabaw w grupie.
• Przyzwyczajanie do nocnikowania – używanie pozytywnych komunikatów i gestów.
• Próby nauczenia umiejętności poruszania się w parach, prawidłowego siedzenia przy stole, na dywanie.
• Zapewnienie dziecku poczucia bezpieczeństwa poprzez uporządkowany rytm dnia, stałe pory snu, zabawy posiłków.
• Dzień Babci i Dziadka – wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną.

2. Zajęcia z zakresu rozwijania mowy, pojęć matematycznych, myślenia, rozwój poznawczy:

• Wprowadzenie słownictwa związanego z zimą – opiekunka w oparciu o widok za oknem, obrazki, dostępne wiersze, historyjki zapoznaje dzieci z zimową pogodą.
• Oglądanie ilustracji przedstawiających bałwanka.
• Rozwijanie mowy biernej poprzez czytanie krótkich wierszyków i bajeczek.
• Zapoznanie z ubiorem zimowym: czapka, szalik, rękawiczki, kurtka.
• Nauka rozumienia nakazów i zakazów: „podaj”, „nie wolno”.
• Czytanie krótkich wierszyków o babci i dziadku, oglądanie ilustracji przedstawiających babcię i dziadka.
• Nauka wskazywania części ciała – nauka kojarzenia nazwy z częścią ciała.
• Ćwiczenia oddechowe: Dmuchanie baniek mydlanych.

 3. Zajęcia manipulacyjno-konstrukcyjne:

• Nauka budowania klockami miękkimi, twardymi, o zróżnicowanej wielkości i strukturze.
• Próby poprawnego układania i dopasowywania klocków.
• Zachęcanie do piętrzenia klocków – opiekunka demonstruje budowanie wieży z klocków, zachęca dziecko do zabawy.
• Manipulowanie zabawkami interedukacyjnymi – kształtowanie zmysłu wzroku i słuchu.
• Dopasowywanie i wkładanie różnego kształtu foremek.
• Zabawy piramidami, wkładanie obręczy.
• Układanie puzzli dwuelementowych, drewnianych układanek – ćwiczenie chwytu pesetowego.
• Zachęcanie do ćwiczeń ruchów palców, dłoni, nadgarstków, rąk poprzez zabawę zakręconymi labiryntami.

4. Zajęcia z zakresu rozwoju ruchowo – fizycznego i zdrowotnego:

• Zabawy nadmuchanymi balonami: kopanie, próby łapania, odbijanie – wspomaganie ogólnego rozwoju, koordynacji ruchowej.
• Zajęcia ruchowe wspomagające chodzenie dzieci dopiero rozpoczynających chodzenie, chodzenie z chodzikiem, za rączki.
• Jazda na sankach – zabawy ruchowe z wykorzystaniem maty.
• Bitwa na śnieżki – zabawa ruchowa z elementami rzutu papierowych kul śniegowych - zwiększanie zakresu rzutu.
• Wzmacnianie mięśni tułowia, kręgosłupa, nóg poprzez zabawy ruchowe dostosowane do wieku i predyspozycji dziecka.
• Jazda na samochodach, konikach – zachęcanie do ćwiczeń utrzymywania równowagi, koordynacji całego ciała.
• Zabawy w tunelu – swobodne przejścia przez tunel na czworaka.

5. Zajęcia umuzykalniające:

• Próby naśladowania gestów wykonywanych przez opiekunkę podczas słuchania piosenek, poruszanie się w takt muzyki.
• Zapoznanie z nowymi piosenkami : „Zima”, „Taniec bałwanków”.
• Słuchanie muzyki relaksacyjnej dla dzieci – wyciszenie się dzieci przez snem.
• Kontynuowanie prób uczestnictwa w zabawach kołowych przy dziecięcych przebojach.
• W rytmach Karnawału – swobodne tańce przy muzyce karnawałowej.
• Próby pokazywania słów piosenki „Ulepiła Hanka”.

 6. Zabawy paluszkowe:

• Utrwalanie dotychczas poznanych zabaw: „Rak”, „Sroczka”.
• Zapoznanie z zabawą: „Świeci gwiazdka”.
• Nauka zabawy : „Dwie małe rączki klaszczą” - próby pokazywania przez dzieci.