1. Zadania wychowawcze i opiekuńcze:

• Budowanie poczucia bezpieczeństwa u dziecka poprzez uporządkowany rytm dnia, stałe pory snu, zabawy, posiłków.
• Okazywanie dziecku wsparcia emocjonalnego w trudnych dla niego momentach, a także stawianie dziecku jasnych oczekiwań, granic.
• Wzmacnianie poczucia własnej wartości u dziecka przez pochwały, bycie z nim w trakcie zabawy, nauki chodzenia.
• Nawiązywanie bliższego kontaktu z rówieśnikami poprzez wspólne zabawy integracyjne inicjowane przez opiekunkę.
• Tworzenie radosnego nastroju w grupie poprzez wspólne zabawy dostosowane do wieku i zainteresowań dzieci.
• Próby samodzielnego spożywania posiłków, a także posługiwania się łyżeczką.
• Kształtowanie nawyków higienicznych i prozdrowotnych: myjemy rączki.

2. Zajęcia z zakresu rozwijania mowy, myślenia, rozwój poznawczy:

• Próby wskazywania przedmiotów znajdujących się w sali.
• Próby wskazywania dzieci, opiekunek po imieniu.
• Wprowadzanie słownictwa związanego z jesienią, zmianami pogody - rozwój mowy biernej. Dzieci starsze: nauka wypowiadania prostych słów.
• Czytanie krótkich wierszyków o zwierzątkach w parku. Zapoznanie z postaciami wiewiórki i jeża.
• Ćwiczenia oddechowe : dmuchanie baniek mydlanych

 3. Zajęcia manipulacyjno – konstrukcyjne:

• Chwytanie zabawek oraz postukiwanie nimi o podłogę, łóżeczko itp. -ćwiczenie chwytania dowolnego i pod kontrolą wzroku.
• Piętrzenie i szeregowanie klocków - ćwiczenie umiejętności manipulacji specyficznej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, precyzyjnego kontrolowania ruchów.
• Układanie puzzli drewnianych – rozwijanie wyobraźni i myślenia oraz koordynacji ruchowej podczas doboru odpowiednich części układanki.
• Zachęcanie do ćwiczenia ruchów rąk, palców, nadgarstka poprzez oglądanie książeczek w miękkiej i twardej oprawie.

4. Zajęcia umuzykalniające:

• Śpiewanie piosenek przez opiekunkę i zachęcanie dzieci do klaskania w rączki, poruszania się w takt muzyki.
• Słuchanie piosenek dla dzieci o tematyce jesiennej: „Wiewióreczka mała”, „Idzie jeż”, „Małe czerwone jabłuszko”, „Już owoców pełen kosz”.
• Słuchanie kołysanek dla dzieci.

5. Zajęcia z zakresu rozwoju ruchowo – fizycznego i zdrowotnego:

• Stymulowanie prawidłowego siadania, raczkowania, pionizacji ciała niemowląt dostosowane do wieku i możliwości dziecka.
• Zachęcanie do raczkowania – układanie kolorowych zabawek na dywanie – „wyścigi do zabawki”.
• Zabawy na czworakach: kulanie piłeczki, toczydełka.
• Zachęcanie dzieci do wykonywania prostych ruchów naśladowania gestów oraz świadomego kontrolowania ciała: machanie rączkami, klaskanie, ruchy głową.
• Dzieci samodzielnie chodzące - Stwarzanie przestrzeni do swobodnego chodzenia po sali, wzmacniania mięśni tułowia, kręgosłupa, nóg.
• Zabawy toczenia i rzutu piłką.
• Spacery po jesiennym parku.

6. Zabawy paluszkowe:

• Zapoznanie z zabawą: „Sroczka”.
• Próby pokazywania „Idzie pająk do góry”.
• Grota Misia.
• Pada deszczyk.
• Co robi moja rączka?.
• Rączki robią klap, klap, klap.