1. Zadania wychowawcze i opiekuńcze: 
 

• Utrwalanie pozytywnych zachowań w grupie, kontynuacja sprawnego poruszania się w grupie podczas wyjścia na spacer : „Jedziemy pociągiem”, „Idziemy parami”.
• Zachęcanie dzieci do porządkowania sali – zostawianie uporządkowanego miejsca po zabawie, po skończonym posiłku.
• Kształtowanie życzliwej postawy wobec innych osób, zachęcanie do używania słów: „Dzień dobry”, „Do widzenia”, „Proszę”, „Dziękuję”, „Przepraszam”.
• Doskonalenie umiejętności dnia codziennego, reagowanie na prośby i polecenia opiekuna.
• Dalsze udoskonalanie czynności samoobsługowych, kulturalne spożywanie posiłków, przyjmowanie prawidłowej postawy przy stole. Próby samodzielnego zdejmowania i zakładania butów, części garderoby.
• Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, czuwanie nad zgodną zabawą w grupie, pomoc w rozwiązywaniu konfliktów między dziećmi.
• Modelowanie nawyków higienicznych i prozdrowotnych – korzystanie z nocnika, mycie rączek po skorzystaniu z toalety.
• „Spotkanie ze Świętym Mikołajem” – budowanie pewności siebie, śmiałości i odwagi, kształtowanie kulturalnego zachowania, tworzenie radosnej atmosfery.

2. Zajęcia z zakresu rozwijania mowy, myślenia, pojęć matematycznych, rozwój poznawczy:

• Zapoznanie grupy z osobą Świętego Mikołaja, jego wyglądem i strojem. Oswajanie dzieci z wizytą Św. Mikołaja w żłobku.
• Zima – pogadanka z dziećmi na temat zimowego krajobrazu, zmianami zachodzącymi w przyrodzie. Zwrócenie uwagi na pogodę za oknem.
• Zapoznanie dzieci z tradycją Świąt Bożego Narodzenia – oglądanie ilustracji przedstawiających choinkę, szopkę.
• Ubieranie choinki przez dzieci, uczenie i osłuchanie się z kolędami.
• Czytanie wierszy i bajek o tematyce zimowej, świątecznej "Bałwanek", „Świąteczne zamieszanie”, „Wesoły Bałwanek”, „Grudzień”, „Ślizgawka”, „Sanna”, „Zima zła”, „Zima”, „Śpiący miś”, „W kopalni”, „Mikołajkowe dary”, „Mikołaju, Mikołaju”, „Gawronek poznaje zimę”, „Choinki”, „Z gwiazdą”- – rozwijanie wyobraźni, poszerzanie słownika dziecięcego,
• Zapoznanie dzieci z pojęciem „śnieg” – obserwacja topniejącego śniegu, zabawa śniegiem.
• Ćwiczenie oddechowe, utrwalenie prawidłowego toru oddechowego, wzmocnienie fazy wydechowej.
• Miś Bazyli idzie spać – opiekunka opowiada historię o misiu i wspólnie z dziećmi ilustruje ją ruchem ust, dźwiękiem – usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
• Poznawanie pojęć: Twardy - Miękki, Szorstki – Gładki, Mały – Duży - rozpoznawanie przedmiotów przez dotyk, opowiadanie o wielkościach i fakturach.

3. Zajęcia manipulacyjno – konstrukcyjne, plastyczne:

• Budowanie z klocków miękkich, twardych, o zróżnicowanej wielkości i strukturze – rozwijanie myślenia i koncentracji uwagi poprzez zróżnicowanie tematów – budowanie wież, pociągów, mostów.
• Zabawy z piłką: turlanie do drugiej osoby, podawanie piłki po kole, rzucanie do celu, rzucanie piłką znad barku.
• Układanie puzzli, układanek – dopasowywanie elementów o różnej wielkości, kształcie, liczbie.
• Nawlekanie koralików na sznureczek – ćwiczenie motoryki małej.
• Zabawa manipulacyjna z użyciem zakręconych labiryntów.
• Obrysowywanie palcem jednej ręki kształtu choinki..

4. Zajęcia z zakresu rozwoju ruchowo – fizycznego i zdrowotnego:

• Poranna gimnastyka, zabawy ogólnorozwojowe ćwiczące duże partie mięśniowe tułowia, pleców, kończyn, dolnych i górnych, rozciągające.
• Zabawy z chustą animacyjną – „burza śnieżna”.
• Zabawa ruchowa z elementami rzuty do celu „Rzucamy śnieżkami” –dzieci wykonują kule z gazet i następnie rzucają nimi do kosza.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza: „Turlamy kulę”, „Lepimy bałwana”.
• Naśladowanie ruchem zabaw zimowych – jazda na sankach, nartach, łyżwach.
• Pobyt na świeżym powietrzu: hartowanie dzieci, dostarczanie pozytywnych emocji. Spacery po okolicy w poszukiwaniu zimy. Otwieranie oczu i nastawianie uszu na wszystko, co dzieje się w przyrodzie zimą -obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w związku ze zmianą pory roku: chłodniejsze i zimowe dni;
• Ćwiczenie równowagi – chodzenie po sali z woreczkiem na głowie.
• Ćwiczenia przeciw płaskostopiu: chód na palcach, piętach, krawędziach bocznych stopy, chodzenie boso po jeżykach.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa: „Śniegowy bałwan” wskazywanie części ciała.
• Zabawa ruchowa z elementem pokazywania „Tak sprzątamy, pomagamy, bo na Święta już czekamy”, „Mikołaj jedzie do wszystkich dzieci”, „Gimnastyka bałwanków”.

5. Zajęcia umuzykalniające:

• Śpiewanie piosenki „Mikołaj jedzie samochodem” i ilustrowanie jej słów ruchem.
• Słuchanie kolęd i pastorałek – wprowadzenie w świąteczny nastrój.
• Gra na instrumentach perkusyjnych, rozróżnianie poszczególnych instrumentów, dźwięków.
• Śpiewanie piosenek zimowych przy akompaniamencie instrumentów muzycznych.
• Ćwiczenia rytmiczne: klaskanie, tupanie, skakanie, śpiewanie w rytm muzyki.
• Tańce w kole, próby tańca w parach przy piosenkach zimowych: „Tup, tup po śniegu”, „Hej biały walczyk”, „Choinko piękna jak las”, „A Mikołaj pędzi”, „Wesoła choinka”,
• Ćwiczenia i zabawy muzyczno – ruchowe: marsz w kole wiązanym, marsz dookoła sali pojedynczo w rytmie słuchanej melodii,
• Słuchanie muzyki relaksacyjnej.

6. Zajęcia paluszkowe:

• Wieża z rąk – usprawnianie motoryki małej, rozwijanie koncentracji i uwagi.
• „Zimą, gdy śnieżek prószy” – Tworzenie radosnej atmosfery poprzez wspólną zabawę.
• „Idzie Pani, wietrzyk wieje”- Ćwiczenie relaksacyjne, masażyk. Budowanie indywidualnej relacji między opiekunem a dzieckiem.