1. Zadania wychowawcze i opiekuńcze:Dziewczyna z wiankiem na głowie, motyle, kwiatki, ptaki

  • Kształcenie umiejętności słuchania innych - zwracanie uwagi na kolejność wypowiadania się w grupie, nauka sygnalizowania chęci wypowiedzi poprzez podnoszenie ręki do góry, 
  • Wspieranie procesu kształtowania nawyków higienicznych i prozdrowotnych – szczególne uwrażliwianie na konieczność mycia rąk po skorzystaniu z toalety, przed posiłkiem, czy po zabawie na placu zabaw.
  • Dalsze opanowywanie umiejętności związanych z rozbieraniem i ubieraniem się. Samodzielnie przygotowujemy się do leżakowania a po jego zakończeniu zakładamy skarpety, rajstopy, spodnie i buciki.
  • Nawiązywanie bliższego kontaktu z rówieśnikami poprzez wspólne zabawy integracyjne inicjowane samodzielnie przez dzieci lub opiekunkę.
  • Podejmowanie działań na rzecz grupy - utrzymywanie porządku wśród zabawek;
  • Kształtowanie życzliwych postaw wobec innych, wpajanie nawyków grzecznościowych - witamy się i żegnamy z opiekunami i kolegami w żłobku używając zwrotów „Dzień dobry”, „Do widzenia”, używania słów: „proszę”, „dziękuję”, „przepraszam”.
  • Utrwalanie pozytywnych zachowań w grupie „Idziemy parami”, siedzenie w kole, czekanie na swoja kolej, dzielenie się z innymi dziećmi zabawkami
  • Nauka poprzez zabawę serdecznych zachowań wobec koleżanek i kolegów. Dbanie o jak najlepszy kontakt dziecka z opiekunką,
  • Doskonalenie umiejętności prawidłowego reagowania na polecenia i prośby opiekuna.
  • Rozwijanie umiejętności dłuższego skupiania uwagi na jednej czynności lub zabawie.

2. Zajęcia z zakresu rozwijania mowy, myślenia, pojęć matematycznych rozwój poznawczy: 

  • Czytanie i próba nauki prostych wierszyków związanych z wiosną „Wiosna”, „Słoneczko coraz wyżej”
  • Otwieranie oczu i nastawianie uszu na wszystko, co dzieje się w przyrodzie na wiosnę: zielone liście na drzewach i trawa, pierwsze kolorowe kwiaty, śpiew ptaków, świecące słońce, coraz cieplejsze dni,
  • Zapoznanie dzieci z pojęciem emocji, uczuć na prostych przykładach (jestem szczęśliwy-uśmiecham się, jest mi smutno-płaczę, jestem zły-krzyczę).
  • Zabawa rozwijająca umiejętność określania (porównywania) długości, posługiwanie się określeniami duży, mały,
  • Czytanie bajeczek i oglądanie ilustracji ze żłobkowej biblioteczki- opowiadanie przeczytanych bajeczek- rozwijanie mowy biernej i czynnej oraz ćwiczenie pamięci.
  • Utrwalamy poznane kolory (żółty, czerwony, niebieski, zielony) - ćwiczenia spostrzegawczości. 
  • Ćwiczenia kształtujące wymowę: -ćwiczenia logopedyczne - „Gimnastyka buzi i języka”- zabawy ćwiczące policzki „Chomik”, „Balon”, „Chudniemy”, „Co się stało z naszymi ustami”, klaskanie językiem, kręcenie kolek językiem,

3. Zajęcia manipulacyjno – konstrukcyjne, plastyczne:Bocian w locie

  • Układanie drewnianych puzzli, układanek- dopasowywanie elementów o różnej wielkości kształcie i liczbie
  • Budowanie z klocków o różnej wielkości, ciężkości, strukturze- budowanie wież, mostów, domków, garaży, pociągów
  • Piramidy, wkładanki, rzucanie do celu, obręcze, labirynty – rozwój zręczności i koordynacji ruchów, usprawnianie pracy dłoni. 
  • Zabawa konstrukcyjna „wysoka i niska wieża”- utrwalanie pojęć wysoki i niski
  • „Zgadnij co to”- rozpoznawanie po dotyku przedmiotów znajdujących się w pudełku- poznawanie właściwości przedmiotu: kształtu, konsystencji, wydawanego dźwięku.
  • Zabawy tematyczne: zabawa w gotowanie, sklep, mechanika, itp. naśladowanie czynności pokazanych przez opiekunkę,
  • Zabawa „duże-małe”- nauka klasyfikowania przedmiotów poprzez wkładanie dużych i małych elementów do pojemnika
  • Wspólne wykonanie Marzanny na pożegnanie zimy
  • Praca plastyczna:
    • „W marcu jak w garncu” – wyklejanka;
    • „Bukiet na Dzień Kobiet” – wyrażanie własnej ekspresji za pomocą kolorowych farb
    • „Bazie” – wyklejanka z włóczki i bibuły 
    • „Wiosenny krajobraz”- malujemy farbami w znanej kolorystyce: żółte słońce, niebieskie niebo, zielona trawa, czerwone kwiaty
    • Formujemy z plasteliny ślimaka rozwijając naszą wyobraźnię i zdolności manualne

4. Zajęcia z zakresu rozwoju ruchowo – fizycznego i zdrowotnego:Ptaki, gniazdo na gałęzi, młode ptaszki

  • „Poranna gimnastyka”- ćwiczenia tułowia, skłony, skręty w różnych kierunkach, przód, tył, w prawo, w lewo- doskonalenie motoryki.
  • Spacery w poszukiwaniu wiosny- obserwujemy zmiany pogodny i szukamy pierwszych wiosennych kwiatów, zielonych listków oraz słuchamy śpiewu ptaków. Zwrócenie uwagi na cieplejszą porę roku, lżejsze ubieranie.
  • Zabawa ruchowo-muzyczna - ”Bociany i Żaby” - naśladowanie chodzenia bociana i skaczącej żabki do piosenki „Zielona wiosna”, „Ptaszki wracają do gniazd” z elementem orientacyjno -porządkowym, ćwiczenie orientacji i reagowania na sygnał
  • Zabawa ruchowo- naśladowcza- „Wiosenne czarowanie”
  • Zabawy integracyjne z wykorzystaniem tunelu i chusty animacyjnej.
  • Ćwiczenia przeciw płaskostopiu- chód we wspięciu na palcach, piętach, chód na krawędziach bocznych stopy, podkurczanie i prostowanie palców stóp. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał „STOP”
  • Zabawy toczenia, rzutu i chwytu piłką
  • „Utrzymaj woreczek na głowie”- zabawa ruchowa z elementami utrzymania równowagi postawy ciała
  • Zabawy integracyjne „ Baloniku”, „Pociąg”
  • Spacery połączone z zabawa na świeżym powietrzu, na placu zabaw (berek, skłony tułowia, wymachy, podskoki) - doskonalenie umiejętności poruszania się w parach, wdrażanie zasad bezpiecznej zabawy na powietrzu. 

5. Zajęcia umuzykalniające:

  • Słuchanie piosenek wiosennych „ Bal na łące”, „Maszeruje wiosna”, „Idzie do nas wiosna”, „Witaj wiosno”, Zielona wiosna”
  • Zabawa rytmiczna- zabawy uwzględniające naukę elementów tańca, poruszanie się w rytm melodii na palcach, łączenie w pary, w koło, szybka orientacja na zmianę melodii.
  • Zabawy w kole: „Stary niedźwiedź” „Kółko graniaste"
  • Śpiew dotychczas poznanych piosenek. „Wiosenna kapela”- wykorzystanie instrumentów muzycznych (cymbałki, tamburyn, grzechotka, bębenek, itp.)
  • Zabawa rytmiczno- ruchowa „My jesteśmy krasnoludki”
  • „Taniec kwiatów”- dzieci tańczą do piosenek o tematyce wiosennej.
  • Zapoznanie z nowymi piosenkami „Witaj Wiosno”.

6. Zabawy paluszkowe:Ogródek wiosną

  • „Wiosenna burza”- poprawianie sprawności manualnej i ruchowej.
  • „Idzie pająk do góry”- samodzielne opowiadanie przez dzieci.
  • Zabawa paluszkowa „Rodzinka”, „Kominiarz” - wzbogacanie słownictwa dzieci, rozwój mowy.
  • Zapoznanie z zabawą „Pada deszczyk”.
  • „Masuje, masuje”- budowanie pozytywnego emocjonalnego kontaktu pomiędzy dzieckiem, a osobą, z którą się bawi, poprawienie sprawności manualnej.
  • Utrwalanie wyliczanki „Ten duży”.